Circle_Yellow
Стать
тьютором
Подробнее
Circle_Yellow

Осознанное родительство

Подробнее
Circle_Yellow

Современный учитель

Подробнее
Circle_Yellow

Понять
себя

Подробнее

ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ

В начале июня на заседании экспертной комиссии Министерства образования и науки Украины будут подведены итоги Всеукраинского эксперимента «Тьюторская технология как средство реализации принципа индивидуализации в образовании» (2015-2020 гг.). Организатором и координатором эксперимента выступила Тьюторская ассоциация Украины. Но мы уже думаем о дальнейшем развитии исследовательской работы, о внедрении полученных за пять лет результатов. Опорой для дальнейшей работы стал созданный нами в рамках эксперимента – сетевой Институт индивидуализации и тьюторства.

Нами отработаны программы подготовки тьюторов, учителей с тьюторской компетентностью, разрабатывается программа «Профессия Родитель»;

заложены основы для внедрения тьюторской профессии в систему образования;

сформировано профессиональное ядро тьюторского сообщества Украины; развернута активная просветительская консультативная работа в социальных сетях; установлены продуктивные рабочие контакты с зарубежными специалистами.

Сейчас мы работаем над программой продолжения тьюторского эксперимента.

Нами поставлены организационные  задачи:

 

 

  1. Создание в областях сети опорных школ по реализации всеукраинской программы продвижения тьюторской технологии.
  2. Организация бесплатной курсовой подготовки учителей по тьюторству за счет сетевой модели просвещения родителей.
  3. Расширение научно-практических исследований по адаптации тьюторской технологии к задачам украинского образования силами творческих учителей и сотрудников образовательных институтов.
  4. Подготовка пакета документов для внесения в национальный реестр образовательных профессий специальности «Тьютор».
  5. Издание монографии по тьюторству и серии учебно-методических пособий по применению тьюторской технологии для школ, вузов, родителей.
  6. Проведение ежегодных международных научно-практических тьюторских конференций и зарубежных заседаний Клуба лидеров всеукраинского тьюторского движения.
  7. Создание на базе общественной профессиональной Тьюторской ассоциации Украины Экспертного бюро по присвоению статуса тьюторских практик, практик индивидуализации, тьюторских технологий и программ.

При этом мы выделяем следующие содержательные цели:

  1. Разработка ядра программы тьюторского образования как рекомендованного образца для высших учебных заведений.
  2. Оформление базовых понятий тьюторства для противодействия «размыванию» сути и смысла тьюторства и сохранения чистоты жанра инновационной технологии.
  3. Доработка и внедрение модели экспериментального тьюторского учебного заведения (школы, семейной школы, развивающего центра, факультета университета).
  4. Доработка и оформление авторской комплексной технологии специалистов Института индивидуализации и тьюторства по подготовке тьюторов, учителей и родителей с тьюторской компетентностью в широком гуманитарном контексте.
  5. Внедрение тьюторской технологии в сфере культуры, в социальной сфере, в сфере сетевого бизнеса.

 

 

Через одного человека я знаком с выдающимся философом нашего времени создателем системомыследеятельностной методологии, основателем Московского методологического кружка Георгием Петровичем Щедровицким. Этот человек – Владимир Африканович Никитин. 28 мая мы отмечали его 74 весну. Что можно сказать о философе? Философа надо слушать. И философа надо вопрошать. Но чтобы подняться до вопрошания, надо пройти немалый путь внутренних размышлений, вглядывания в этот удивительный мир, который любит таиться, вчувствования в шелест листвы, когда невесомый дождь отдаёт ей свою накопившуюся тоску…

 

Я долго ждал нашей встречи. Мне, мальчику, родившемуся в провинции, но которому было даровано счастье слышать «и горний ангелов полет, и гад морских подводный ход, и дольней лозы прозябанье», нужен был Учитель. Я, к сожалению, не ученик и не партнёр Владимира Африкановича по его методологическим проектам. Я – вольнослушатель его школы, его персоналитета. Мы знакомы уже много лет, общаемся в придуманном и созданном нами Украинском педагогическом клубе. Он – президент Клуба, я – исполнительный директор. И я с удовольствием исполняю роль человека, который готовит площадки и собирает людей на встречу с Мастером. Одна из таких площадок была в Крыму в Артеке на побережье Чёрного моря. Мы, учитель и ученики, в купальных тогах как граждане «возможного будущего, принципиально отличного от настоящего», величественно возлёживали на тёплом песке, внемля говору волн и тихому голосу Африкановича… А ещё Никитин – член правления Тьюторской ассоциации Украины. Он наш тьюторский камертон, по которому сверяем наши дела и мысли.

Информированный Интернет скажет нам, что Никитин «по профессии архитектор. Кандидат архитектуры. Доктор культурологии. Основная сфера интересов – теория архитектуры, методология истории и культуры. Основатель киевского дискуссионного клуба дилетантов и проекта «Основания для будущего». Один из создателей Тольяттинской академии управления и Киевского лицея бизнеса. Один из основателей Гераклейского футурологического конгресса. Основатель проекта «Foundation for future». Участник методологического движения с 1978 года».

А ещё по одной профессии Владимир Африканович – киевлянин. В Киеве киевлян осталось очень мало. Людей, которые созвучны столетним фонтанам и липам, тихому говору улиц, задумчивым лицам старинных зданий. И я уже не знаю, кто кого породил. Он этот Вечный город, или город его…

Дышащие с Киевом одним ритмом, не могут не говорить поэтически. Открываю наугад один из томиков стихов Владимира Никитина:

Мы перестали создавать вещи

Руками и чувствами,

И мир скользит мимо.

Положу возле компьютера

Иконку,

Написанную на дощечке

Из старого дерева,

И она будет удерживать

Время и место для меня.

Сергей Ветров

Тьюторская ассоциация Украины, Институт индивидуализации и тьюторства, наши партнёры в России стали инициаторами создания онлайн проекта для школьников и их родителей. Целевая аудитория: две группы детей 8-12 лет, 13-16 лет и их родители и учителя. Тема проекта: «Виртуальное космическое образовательное путешествие». Создание условий для раскрытия талантов детей и тьюторского потенциала взрослых. Каждый день 7 фрагментов программы: начало дня – движение дня – тема дня – вопрос дня – дело дня – фото дня – завершение дня. В течение полёта: семейные фильмы – любимые книги – кают-компания для взрослых по курсам «Профессия Родитель» и «Профессия Тьютор» – мастер-классы специалистов по сферам интересов детей: природа, техника, искусство, литература, коммуникации…

 

Продолжительность онлайн общения специалистов проекта в течение дня с детьми примерно 1,5 часа в четырёх различных фрагментах. Самостоятельная работа по заданию дня и индивидуальному недельному проекту, ведению бортового журнала в удобное время от 3 часов в день в зависимости от интереса и инициативы ребёнка.

Занятость родителей-участников полёта – рекомендуется в удобное время посмотреть четыре встречи для взрослых в кают-компании, принять участие в выполнении детьми их полётного задания и вместе обсуждать итоги и впечатления дня. Родителям будет предложен тьюторский дневник наблюдения и сопровождения своих детей.

 

Для желающих дополнительные консультации и курсы по физике и математике:

Универсальный алгоритм решения всех задач по физике; Разбор трудных тем по физике и математике; Универсальный алгоритм решения всех математических уравнений.

 

ПО  ИТОГАМ  ЛЕТНЕГО  ОНЛАЙН  ЛАГЕРЯ  ДЕТИ  ПОЛУЧАЮТ

  • свидетельство участника космического полёта,
  • отзыв-рекомендацию мастера по результатам индивидуальной работы,
  • оформленный бортовой журнал и материалы для личного портфолио;
  • бонусы на следующие проекты Института индивидуализации и тьюторства.

РОДИТЕЛИ  ПОЛУЧАЮТ

  • свидетельство участника космического полёта,
  • сертификат о прохождении тьюторского курса,
  • персональный подарок от капитана корабля,
  • письмо-рекомендацию по дальнейшему освоению профессии «Родитель»,
  • бонусы на родительские или педагогические курсы.

 

СПЕЦИАЛЬНЫЕ  ГРУППЫ В ФЕЙСБУКЕ  «ТЬЮТОРСКИЙ ОНЛАЙН ЛАГЕРЬ»

https://www.facebook.com/groups/1934037430073391/

И ВКОНТАКТЕ https://vk.com/sozvezdie_tutor

 

Руководители проектаВетров Сергей, директор Института индивидуализации и тьюторства и Хомченко Наталья (Новосибирск), педагог-психолог семейного образования.

Команда проекта – четырнадцать специалистов (Россия, Украина, Германия), в том числе доктор философских наук, кандидаты педагогических, исторических наук, искусствознания, доценты, руководители семейных школ, опытные педагоги, тьюторы, психологи, журналисты.

Пожелайте нам хорошего полёта!

http://project2545050.tilda.ws

 

ОТЗЫВЫ

Оксана Зацаринская
Очень рада, что я начала обучение. Чувствую себя как в первом классе после большого перерыва в учебе. Освоить материал я не успеваю ПОКА в полном обьеме, но я стараюсь упорядочить себя и свои дела. Я стараюсь. По интересу. Мне сейчас все интересно)
Наталья Писарева
Меня очень потрясло в вебинаре Людмилы Сербиной упражнение «Бабочка», хотя бы потому, что позволило внутренне ощутить ту свободу и радость, которые может ощутить беззаботный ребёнок семи лет, когда окружающий мир полон чудес и неожиданных открытий. И одно из открытий – Живая бабочка! Это ли не чудо для ребенка? А затем две реакции Мамы… И эти реакции, ещё раз повторюсь, с её точки зрения – отношение не только к ребёнку, но и к самой себе. 
Анна Жиляева
Видео с лекцией Ковалевой мне понравилось: информативно, много примеров из жизни и опыта как ее самой, так и других, столкнувшихся с системой современного образования, людей. Чувствуется профессионализм и неординарный подход к делу образования и воспитания детей. Кстати, я вспомнила, как сидя на скучнейшем уроке математики, думала, будь я учителем, провела бы опрос интересов каждого ученика и давала бы к решению задачу, основанную на их увлечениях. Тебе нравится футбол? Рассчитывай скорость полета мяча. Увлекаешься рок-музыкой? Подумай, сколько фанатов вместит стадион определенной величины во время концерта.
Андрей Цой
Я считаю, что тема заботы о себе, с которой мы работали в первом модуле тьюторского курса, действительно важна для тьюторов, ведь тьютор – это тот человек, который может показать пример и поделиться ресурсом с тьюторантом. А чтобы тьютор мог поделиться ресурсом, то он сам должен быть наполненным. И в этой связи забота о себе является неотъемлемой частью жизни тьютора.
Юлия Поправко
Спасибо за поддержку! Меня вчера очень впечатлило видео мастер-класса из курса «Телесного ориентирования» Алены Шабалиной с упражнениями (самомассажем). Я его сделала и почувствовала себя прекрасно! И встала утром легко!